語言評估的目的是收集個(gè)人交流技能的信息。

1.通過語言能力的評估，語言障礙兒童在多方面可以選擇針對性的治療和康復(fù)方法。

2.通過語言能力評估診斷語言障礙的原因，并不能為制定干預(yù)方案提供依據(jù)。尤其是在為特殊兒童做言語康復(fù)前，讓言語康復(fù)老師了解孩子的語言狀況。

兒童精神發(fā)育遲滯的篩查和診斷

兒童智力低下是目前威脅兒童健康的嚴(yán)重問題，因此早期篩查和診斷非常重要。早期發(fā)現(xiàn)和早期干預(yù)對兒童至關(guān)重要。

1.篩查法在一般智力測試方法極高的情況下，通常需要很長時(shí)間進(jìn)行家訪，有時(shí)需要1-2個(gè)小時(shí)才能隨和，不利于一般兒科醫(yī)生的解決或在兒童保健普查中的應(yīng)用。因此，一些簡單的篩查方法大多是從移植的各種經(jīng)典智力測試方法中挑選出來的，測試只需要很短的時(shí)間。生意樂觀，可疑病例可以初步篩查出來。善良和結(jié)果條件只能作為吸引注意力的基礎(chǔ)，無需進(jìn)一步考察。疼痛一年都不能回家。目前，常用的篩選方法有幾種。

(1)丹佛發(fā)育篩查試驗(yàn)dst:適用于出生至6歲的兒童。該方法操作簡單，耗時(shí)半年，工具少，簡單，信度和效度好。這種方法以前在世界各地被廣泛使用。中國在20世紀(jì)80年代初開始應(yīng)用這種方法。上海、北京、上海等地根據(jù)我國社會、經(jīng)濟(jì)、語言文化教育方式和地理環(huán)境特點(diǎn)，規(guī)范了DDST就醫(yī)，并繪制了兒童智力發(fā)育篩查量表(DDST-R)。

(2)繪圖測試：根據(jù)繪制的人體圖判斷智力發(fā)展水平，適用于5-12歲兒童的智力篩查。容易得高分的幼兒和大齡兒童分?jǐn)?shù)較低。趨勢..測驗(yàn)與其他智力量表測驗(yàn)獲得的智商之間存在顯著的表達(dá)相關(guān)性。

2.診法

(1)韋氏兒童抑郁智力量表(WISC-CR):適用于6-16歲兒童。

(2)中國-韋氏兒童智力量表(CWYCSI):適用于4 ~ 6.5歲的貧困兒童。

(3)嬰幼兒發(fā)育做的檢查量表(Gessell ScaleR)適用于0～3歲每次兒童