在面對自閉癥的孩子，做為父母都是非常無力的，而自閉癥孩子主要問題就是行為，那下面與海豚健康培訓(xùn)學(xué)校來分析一下自閉癥孩子問題行為產(chǎn)生的原因包括以下幾方面：

一、缺少行為目標的定位

目標是影響自我調(diào)節(jié)過程的重要因素之一。目標的設(shè)定將指引一個人以后的意志控制及策略運用，并作為行為結(jié)果的評價標準。在行為層面上，兒童在設(shè)立學(xué)習目標后，就要采取必要的行為實現(xiàn)目標，并獲得預(yù)期的結(jié)果。而建立近期的、容易實現(xiàn)的目標是至關(guān)重要的。如果目標遙遠或者十分籠統(tǒng)，則會受到不確定因素和復(fù)雜因素的影響，因而不能指引一個人的具體行為。此外，高難度的、具體的、有桃戰(zhàn)性的目標可以讓一個人依據(jù)困難程度來調(diào)整其努力程度，而模糊的目標會使個體有許多不同的結(jié)果期望，無法激發(fā)一個人zui大的努力水平。因此，自閉癥兒童要想獲得理想的成績，需要確定近期努力的方向，而行為的原動力則應(yīng)指向遠期目標。

二、自我調(diào)節(jié)中動機、信念的缺失

研究表明，自閉癥兒童的動機、信念會影響其目標設(shè)定、策略選擇與行為結(jié)果。成就動機理論中的價值、期望與情感是自我調(diào)節(jié)學(xué)習過程中zui重要的三個動機成分。價值主要是指孩子從事某項特定行為的理由，而行為結(jié)果是價值成分中的重要因素。人們做他們覺得重要、有用及興趣高的事情時，傾向于為自己設(shè)定較高的目標，并善于主動利用內(nèi)外資源及策略，其行為結(jié)果也就會更接近高目標。期望是指孩子對某項行為是否能成功的預(yù)期，如自我效能感是重要的因素。期望成功是指孩子在某特定環(huán)境中，對于成功或失敗可能性的看法。對成功期望較高的人，傾向于設(shè)定較高的目標并能使用各種策略，表現(xiàn)也較佳。情感是個體內(nèi)部的一種心理反應(yīng)，如喜、怒、哀、樂等，可以分為積極的情感和消極的情感。情感的產(chǎn)生受行為價值和期望的影響。

自我信念及自我效能感是自我調(diào)節(jié)學(xué)習過程中的重要因素。高自我效能感的人傾向于設(shè)定比較高的目標，而且有比較高的目標覺察力或投入。自我調(diào)節(jié)與一個人的行為成就有著密切的關(guān)系，自我調(diào)節(jié)能力能夠解釋行為成就的許多變異，但自我調(diào)節(jié)學(xué)習策略的運用依賴于個體的自我效能感。自我效能感強的自閉癥兒童在行為發(fā)生過程中能夠更多運用認知策略和元認知策略，往往能有效地控制自己的行為，能夠?qū)⒆⒁饬械叫袨榛顒雍托袨槿蝿?wù)上，能夠自覺地克服學(xué)習行為發(fā)生過程中不利因素的影響。

三、意志薄弱影響行為預(yù)期效果

張家口自閉癥兒童在設(shè)立目標后，就會采取必要的意志努力去產(chǎn)生預(yù)期的結(jié)果。因為一個人設(shè)定了某個目標之后，會遇到許多干擾因素，所以一個人如果無法通過意志控制來保證完成已設(shè)定的目標，就會放棄原來設(shè)定的目標即半途而廢。因此，一個人必須應(yīng)用意志控制策略和調(diào)節(jié)策略來保證目標的實現(xiàn)。意志控制策略的使用能讓兒童更專心地使用行為策略，從而能夠獲得行為的預(yù)期效果。其中，有效的意志控制是目標和結(jié)果之間重要的中介變量(調(diào)節(jié)變量)。一個人越善于運用控制策略，就越傾向于使用學(xué)習策略，其行為結(jié)果也就越好。