對(duì)于自閉癥的孩子智力問(wèn)題，智力發(fā)育遲滯的分類標(biāo)準(zhǔn)，中度智力發(fā)育遲滯的定義如下：

一.概念領(lǐng)域

在所有發(fā)展階段，自閉癥兒童的概念化技能都明顯落后于同齡人。對(duì)于學(xué)齡前兒童來(lái)說(shuō)，他們的語(yǔ)言和學(xué)習(xí)能力發(fā)展緩慢。對(duì)于學(xué)齡兒童來(lái)說(shuō)，在整個(gè)學(xué)校教育過(guò)程中，他們的閱讀、寫(xiě)作、計(jì)算以及對(duì)時(shí)間和金錢(qián)的理解進(jìn)展緩慢，與同齡人相比明顯受到限制。對(duì)于成年人來(lái)說(shuō)，他們的學(xué)術(shù)技能的發(fā)展通常處于小學(xué)生的水平，他們需要在工作和個(gè)人生活中使用其學(xué)術(shù)技能的各方面的支持。在日常生活中完成概念化的任務(wù)需要日常和持續(xù)的幫助，可能需要?jiǎng)e人完全接管孩子的這些責(zé)任。

二，社交領(lǐng)域。

與同齡人相比，自閉癥兒童在整個(gè)發(fā)展過(guò)程中在社交和交往行為上表現(xiàn)出明顯的差異。通常社會(huì)交往的主要工具是口語(yǔ)，但相對(duì)于同齡人來(lái)說(shuō)，口語(yǔ)過(guò)于簡(jiǎn)單，難以發(fā)展，關(guān)系的能力明顯與家人和朋友有關(guān)?；颊咴诔赡晟钪锌赡苡谐晒Φ呐笥?，然而，他可能無(wú)法準(zhǔn)確地感受或解釋社會(huì)暗示。社會(huì)的判斷和決策能力是有限的，照顧者必須幫助患者做出生活決定。與同齡人發(fā)展友誼通常會(huì)受到溝通或社會(huì)局限的影響。為了更好地工作，我們需要大量的社會(huì)和溝通支持。

三。實(shí)用領(lǐng)域

作為成年人，自閉癥兒童可以照顧自己的需求，包括飲食、穿衣、排泄和個(gè)人衛(wèi)生。雖然患者在這些方面需要很長(zhǎng)時(shí)間才能獨(dú)立，但可能需要提醒他們。同樣，成年后，你可以參與所有的家務(wù)，但你需要長(zhǎng)期的教育。如果你有成人水平的表現(xiàn)，你通常需要持續(xù)的支持。你可以獲得獨(dú)立的就業(yè)工作，這些工作需要有限的概念化和溝通技巧，但你需要同事，主管和其他人的大量支持，以管理社會(huì)期望，工作的復(fù)雜性和附帶的責(zé)任，如調(diào)度，使用交通健康福利和金錢(qián)管理?；颊呖梢园l(fā)展各種不同的娛樂(lè)技能。這些通常需要長(zhǎng)時(shí)間的額外支持和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。極少數(shù)人存在不良適應(yīng)行為和社會(huì)問(wèn)題。