音樂(lè)是治療自閉癥相對(duì)較好的方法。這種方法不僅簡(jiǎn)單健康，而且是一種很常見(jiàn)的方法。

1.音樂(lè)療法可以發(fā)展自閉癥兒童的運(yùn)動(dòng)技能。

音樂(lè)下的運(yùn)動(dòng)是音樂(lè)治療的重要組成部分，音樂(lè)活動(dòng)可以幫助自閉癥兒童發(fā)展精細(xì)和粗糙運(yùn)動(dòng)的技能。音樂(lè)的節(jié)奏因素為自閉癥兒童提供了運(yùn)動(dòng)結(jié)構(gòu)和動(dòng)力，幫助他們學(xué)會(huì)走、跑、跳。對(duì)于重度自閉癥的孩子來(lái)說(shuō)，一開始嘗試有節(jié)奏的練習(xí)比成功完成這個(gè)練習(xí)更重要。當(dāng)自閉癥兒童可以更自由地運(yùn)動(dòng)時(shí)，老師開始鼓勵(lì)自閉癥兒童按照音樂(lè)的節(jié)奏運(yùn)動(dòng)。

音樂(lè)的本質(zhì)是時(shí)間的藝術(shù)，可以按時(shí)間順序完成，沒(méi)有任何中斷。是激發(fā)和訓(xùn)練自閉癥兒童運(yùn)動(dòng)的理想工具，運(yùn)動(dòng)技能的發(fā)展與學(xué)習(xí)有很大關(guān)系。人類所有的運(yùn)動(dòng)都與喚醒和控制肌肉活動(dòng)的中樞神經(jīng)系統(tǒng)有關(guān)。這個(gè)高度復(fù)雜的系統(tǒng)在出生時(shí)是不成熟的。通常嬰兒中樞神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育較快，6歲左右即可完成。

2.音樂(lè)療法可以發(fā)展自閉癥兒童的學(xué)習(xí)能力。

把愉快熟悉的旋律和學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，是增強(qiáng)記憶的有效方法。學(xué)習(xí)內(nèi)容可以通過(guò)兩種以上的感覺(jué)形式表現(xiàn)出來(lái)，即復(fù)合感覺(jué)活動(dòng)也能有效促進(jìn)短時(shí)記憶學(xué)習(xí)內(nèi)容的保持。比如有動(dòng)物圖片的關(guān)于動(dòng)物的歌曲等。當(dāng)然，用音樂(lè)來(lái)增強(qiáng)信息記憶的能力，需要多次重復(fù)，速度較慢。

音樂(lè)可以用來(lái)教授知識(shí)和概念，顏色可以用不同顏色的樂(lè)器來(lái)識(shí)別，高度可以用音樂(lè)的音高來(lái)表達(dá)。自閉癥兒童通常在短期記憶方面有困難，他們?cè)诔尸F(xiàn)后不久回憶信息的能力非常有限。音樂(lè)可以幫助自閉癥兒童記住重要的知識(shí)。

3.音樂(lè)治療可以培養(yǎng)自閉癥兒童正確的社交和情緒行為。

對(duì)于大多數(shù)自閉癥兒童來(lái)說(shuō)，參加音樂(lè)是一項(xiàng)快樂(lè)的活動(dòng)，那些不正確的行為通常會(huì)明顯減少甚至完全消失。在治療過(guò)程中，教師可以巧妙地將各種愉快的音樂(lè)活動(dòng)轉(zhuǎn)化為強(qiáng)化刺激，以增強(qiáng)正確的社會(huì)行為。

患有自閉癥的兒童通常在獲得正確的社交能力方面有困難。在有組織的音樂(lè)活動(dòng)中，可以為他們提供環(huán)境刺激來(lái)學(xué)習(xí)社會(huì)行為。團(tuán)體音樂(lè)治療可以增強(qiáng)遵守秩序、糾正禮貌行為等體驗(yàn)。而團(tuán)體音樂(lè)治療帶來(lái)的愉悅感可以加強(qiáng)自閉癥兒童的參與和合作，通常會(huì)引起自閉癥兒童的注意。