父母應(yīng)該了解自閉癥的一些基本癥狀。一旦發(fā)現(xiàn)孩子有自閉癥癥狀，要及時(shí)治療。下面張家口自閉癥給大家講解一下，可以采取哪些方法讓孩子以說話為主。

一.刺激很多語言

對(duì)于已經(jīng)會(huì)說英語但沒有主動(dòng)語言的自閉癥兒童，要整天不停地告訴他們“這是什么東西”、“這東西有什么用”、“我們?cè)谧鍪裁础钡鹊?，還要看卡片(讓孩子看大人的嘴)，看各種書(包括故事書、幼兒園課本、兒童識(shí)別書)。直到有一天，積累的量達(dá)到一定程度，就會(huì)有質(zhì)的變化，這時(shí)孩子就有了主動(dòng)表達(dá)的能力。一開始他們會(huì)簡(jiǎn)單的表達(dá)自己的生理需求(比如吃飯、吃飯、睡覺等。)，然后他們會(huì)回答一些常見的問題(比如：“外面怎么了?”答：“下雨了?！眤之后，我會(huì)告訴別人有人救了什么。

二，創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)

教師創(chuàng)造一個(gè)情境，讓自閉癥兒童積極表達(dá)自己，或者在生活中為孩子做簡(jiǎn)單有趣的事情，大人引導(dǎo)孩子正確表達(dá)。有些自閉癥兒童能說出他們所學(xué)的東西，但在特定的情境下，他們就是不知道如何使用這些語言，甚至總是說一些不相關(guān)的話，所以他們的語言概括能力很差。因此，情境教學(xué)非常重要。它可以教會(huì)自閉癥兒童在特定的環(huán)境下說出相關(guān)的詞語。

三，積累一個(gè)人說話的大量詞匯

他的大腦一定有一定的詞匯量。如果他想表達(dá)一個(gè)句子，他必須掌握大量的名詞、動(dòng)詞、副詞、量詞和連詞。自閉癥兒童的訓(xùn)練之前，大部分都是空白。他們對(duì)周圍的人和事認(rèn)識(shí)不正確，對(duì)別人說的話充耳不聞，對(duì)別人做的事視而不見。他們每天重復(fù)一些單調(diào)的動(dòng)作，自言自語。所以，要想訓(xùn)練自閉癥兒童出現(xiàn)主動(dòng)述謂，就要給他們灌輸大量的詞匯。我的方法是給自閉癥孩子看各種兒童書籍和卡片，鞏固舊詞匯。強(qiáng)化和激發(fā)新單詞。

四，引導(dǎo)大量朗讀。

朗讀不僅可以提高認(rèn)知能力，還可以提高語言表達(dá)能力。會(huì)閱讀的自閉癥兒童。孩子可以要求自己朗讀，不識(shí)字的可以和老師一起朗讀。如果你想提高他們的主動(dòng)語言表達(dá)能力，你應(yīng)該閱讀大量的單詞，句子，童謠或散文。對(duì)于有口語但沒有主動(dòng)語言的自閉癥兒童。在我的教案中，每節(jié)課都有十到二十分鐘的閱讀時(shí)間，結(jié)果表明效果非常明顯，孩子們的語言表達(dá)能力得到了明顯的提高，主動(dòng)表達(dá)的意識(shí)也逐漸強(qiáng)烈。

五，加強(qiáng)識(shí)字訓(xùn)練

對(duì)于自閉癥孩子的訓(xùn)練，除了滔滔不絕地說，老師還可以從“寫”開始寫一句話讓他們讀。把言語和行動(dòng)結(jié)合起來，會(huì)讓孩子更容易理解。但這需要他們識(shí)字，認(rèn)識(shí)大量從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從熟悉到陌生的漢字。大多數(shù)自閉癥兒童都有很強(qiáng)的機(jī)械記憶。有些人把他們的大腦比作電腦。它存儲(chǔ)您輸入的任何內(nèi)容，并且存儲(chǔ)您輸入的內(nèi)容。如果想認(rèn)識(shí)大量的漢字，方法是從認(rèn)字卡、繪本、幼兒園教材中加強(qiáng)刺激。